RETO: PARA HACER LAS TAREAS DE LENGUA Y VALORES ENTRAD EN
CLASSROOM Y PINCHAD EN... TRABAJO
DE CLASE.
LENGUA
CUENTO COLABORATIVO
"LA OVEJITA QUE VINO A CENAR" Y "LOS LOBOS
QUE VINIERON A CENAR"
Primero podéis escuchar los audios de los dos cuentos.
Después tendréis que grabaros
con imagen y audio, leyendo el
pedacito de texto que os toca. Se os pasauna lista con vuestros nombres y el trocito que tenéis que leer. ES MUY
IMPORTANTE...LA ENTONACIÓN..LAS VOCES...)
Muy muy importante
respetar el plazo de entrega de la grabación. La tendréis que mandar por
classroom. Tendréis HASTA EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.
Sesión
2ª del Cuento Malacatú: escucha y visionado
del cuento.
En el cuento, hemos encontrado una mamá con cabeza de cafetera, ¿Nos
inventamos una palabra compuesta muy loca? ¿Te atreves a hacerla con
LETTERING?
La tarea de hoy
consiste en resolver estos dos problemas. Puedes imprimirlos o
copiarlos en el cuaderno.
Léelos bien,
enterándote de toda la información que nos dan. Identifica la
situación que nos plantean, los datos y la pregunta. Busca la
“pista”, la apalabra chivata que nos ayuda a saber qué operación
tendremos que realizar. Resuélvela y escribe la respuesta a la
pregunta.
MÚSICA
Continuamos
con el acompañamiento de la obra “Jazz Pizzicato” de Leroy
Anderson. Para esto ya sabéis, necesitamos un vaso de plástico.
Hoy, además de la primera línea que hicimos el miércoles, haremos
también la segunda y la tercera línea.
!!Atentos
porque cada línea se repite!!!
Seguid
la estrella azul. Nos indica lo que tenemos que tocar.
LITERACY
Caixaforum
proyectará
la película
del Grufalo y la hija del Grufalo en versión
original, de manera gratuita
el sábado
18 y domingo 19.
Cuento
Malacatú: escucha y visionado del cuento. ¿Eres capaz de repetir y/o memorizar
alguno de los conjuros que se dicen madre e hijo? ¡Pero sin trabarte, eh!
Literacy
Repaso de Long vowels.
Tendréis que leer
en voz alta las palabras de cada cuadrado (Long a, long e, long i, long o) y
buscar su dibujo correspondiente. Si no sabéis como se pronuncia o que
significa una palabra podéis buscar en “wordreference”, el diccionario que
sugerimos en la primera página del pdf que os adjunto.
Social Science
Repaso Unit 4:
Páginas 62-63 ejercicios 1, 2, 3 y 5
Hoy
el RETO es hacer una entrevista a
una mujer importante en tu vida. Puedes inventarte más preguntas. La ficha que
os mandamos, la puedes hacer a tu manera. En caso de no tener impresora, lo puedes hacer en el cuaderno de lamela de lengua. Ponemos
como título ENTREVISTA y nos podemos fijar en el modelo. Estaría genial que
hicieses un micrófono bien chulo para pegar también en tu cuaderno. Seguro que
le echas imaginación.
MATES
REPASAMOS LAS TABLAS DEL 1
AL 5¿TE ATREVES?
RETO: ENTRENAR CON UNOS
JUEGOS MUY MOLONES QUE OS PASAMOS.....OS AYUDARÁN A MEMORIZARLAS
El pasado día 2 de abril, celebramos el "Día mundial del autismo". En este día se pretende dar a conocer no sólo el Trastorno del Espectro Autista (TEA), si no todos los potenciales que poseen las personas con autismo.
Desde el centro, os lanzamos una propuesta en la que pretendíamos haceros reflexionar un poco sobre las ideas preconcebidas y/o mitos que rodean a las personas con autismo. Es por ello que comenzamos con el juego "La caja sorpresa" y el cuento de "Siete ratones ciegos", con ella queríamos recalcar la importancia de ir más allá, de no quedarnos sólo con una parte de la información ya que eso nos lleva a creencias erróneas que no reflejan la realidad de estas personas.
En cuanto a los mitos y creencias acerca del autismo, os propusimos un reto. Realizar un kahoot para mediros con vosotros mismos y ver si vuestras ideas acerca del autismo eran correctas o no. Sólo deciros una cosa...¡Lo hicisteis genial! El objetivo de este kahoot era haceros reflexionar sobre lo que sabéis del autismo, a la vez que os proporcionábamos un feedback por medio de las respuestas y de los vídeos que teníais a continuación.
Con todo ello, queríamos despertar vuestra curiosidad. Pero sobre todo, lo que pretendíamos es que más allá de conocer y comprender el autismo, lo importante es conocer a la PERSONA. Cada uno de nosotros somos únicos, con nuestros gustos, manías, intereses, defectos y virtudes, y todas y cada una de esas características son las que nos definen como persona. Es por ello, que para poder tener una idea más completa sobre cada una de las personas con autismo (y sin autismo) debemos conocer todas las partes que integran a esa persona, solo así podremos decir que realmente la conocemos.
Sin más dilación, recordaros lo importante que es para estas personas el compromiso de los demás a la hora de no difundir falsos mitos. Por ello, te animamos a que no seas un eslabón en la cadena de estos falsos mitos. ¡ Anímate a romperla !
Para ello, no estáis solos ni solas, os ayudamos desde aquí a romper esa barrera y a sumergiros en una senda hacia la sensibilización y el respeto hacia todos y todas. ¡ Vamos a caminar todos juntos/as !
En esta línea, todas las semanas os encontraréis con una entrada nueva en el BLOG.
Aunque
sigamos en casa, comenzamos el tercer trimestre. Esperamos que estéis
todos muy bien y que hayáis pasado bien la semana de vacaciones.
Volvemos al trabajo y poco a poco os iremos contando cómo vamos a
seguir adelante. De momento empecezamos con las tareas y retos que os
proponemos para hoy...
LENGUA
Os
proponemos con esta actividad recordar cosas bonitas que os han
pasado durante estos días… elige una de las formas para contarnos
lo que quieras. Puede ser en tu cuaderno, grabado en vídeo o con un
dibujo. ¿Se te ocurre de otra forma?
MATEMÁTICAS
Hoy
nos toca resolver este crucigrama de restas...
NATURAL
SCIENCE
Accede a los
siguientes enlaces y realiza las actividades. ¡¡Atento a las
instrucciones para cuando termines!!
Hola a tod@s! ¿Recordáis el reto de Just Dance que os propusimos? Pues muchos de vosotros os animasteis a participar... y menudos bailarines y bailarinas que tenemos en el cole. ¡¡¡¡¡Disfrutadlo!!!!!
Hola a tod@s!
Esperemos que estéis todos bien y con fuerza. Queremos compartir con vosotros el vídeo que hemos elaborado con la actividad del arcoiris y los mensajes en inglés. Así nos da un chute de energía antes de comenzar las vacaciones de Semana Santa. ¡¡¡¡¡¡Esperamos que os guste!!!!!
Podéis verlo en el siguiente enlace: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1hzHu_7PutL86mwf5DRub7F_U88eNBTL6
¡¡¡ ME
QUEDO EN CASA ...NO ME ABURRO!!!
TAREAS Y
RETOS viernes 3-4-2020
Comenzamos el día con MATES -compruebo mi progreso:
EXPLICACION DE LOS EJERCICIOS DEL
LIBRO: 
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